一年级下册道德与法治第三单元《让我自己来整理》首课

育人主题

D1（劳动类：养成整理好习惯）

育人点

自己的事情自己做

育人目标

1，学习整理的两种方法,即物品归类和定时整理。

2，通过动手实践、游戏等活动,学生学会自主自律地生活。

3，懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。养成整理自己物品的好习惯，提高生活自理能力。

教具准备

课件，视频，图片

育人过程

一、谈话导入

  1，创编故事--小雨和他的“小伙伴”

孩子们, 我们升入一年级已经有段时间了,相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些亲爱的小伙伴以外,还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看,他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)学生回答,并列举自己拥有的“小伙伴”。

这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?

  2，讨论总结,并在全班交流。看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉。

2、出示视频

1，师生共同观看视频。看完视频，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样?

2，分组讨论

3，全班同学一起交流。

4，引导学生思考：为什么会出现这种情况？

5，自由发言，借机引导

找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”,同学们一定不要学视频中的小朋友。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品,帮我们的“小伙伴,找到自己的家。

三，课堂情景模拟

1，今天,老师给大家安排了一个游戏:送“小伙伴”回家,请同学们拿出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴”，把它们送回自己的家。

2，学生分组进行游戏

3，全班总结游戏结果

四:引导总结：

教师总结：我们今天认识了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友，也对它们有了一定的了解，并送它们回到了自己的家，这是一种很好的习惯。老师希望大家在生活中都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。

学科内容

让学生懂得整理生活、学习用具的小要领,锻炼多方面的能力。愿意尝试自己动手。乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。

培养生活自理能力,培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。

育人反思

通过活动，帮助学生学习整理物品的方法。 学会自主自律地生活，养成良好的生活习惯。