一年级下册语文第六单元《古诗二首》第二课时首课

育人主题

A思政类主题

育人点

杨万里诗中的夏天

育人目标

通过首课带领学生了解诗人杨万里，积累杨万里描写夏天的古诗，提高学生想要认识大自然的兴趣，从中感受大自然夏天的魅力。

教具准备

ppt课件、视频

育人过程

一、走进诗人杨万里

南宋时期有一位诗人，他的诗带有浓浓的乡土气息，读他的诗，仿佛又回到的童年在田间村野快乐奔跑的日子，这位诗人就是杨万里，下面就让我们通过视频一起来认识一下诗人杨万里吧！（播放视频）

二、诗文介绍

他的诗里有不少描写夏季之作。他笔下的夏天，清新、生机而又充满了趣味，无论是描绘自然风光，还是抒发自己的心情，总是那样接地气，让人感同身受。他所经历的夏天，我们也都经历过，他却能从生活的细节里，发现许多美好，得到更多的快乐。我爱杨万里的诗，正值盛夏，就让我们来看看，他眼里的夏天吧！

    （一）百花盛开的春天总是为人们追逐，在诗人看来，夏天却也可爱，并不逊色于春天。

《夏日绝句》

        宋·杨万里

     不但春妍夏亦佳，随缘花草是生涯。

     鹿葱解插纤长柄，金凤仍开最小花。

每一个季节，皆有自己的风格和美丽，不但春天鲜妍，夏天也是很动人的。看那花花草草生长茂盛，如同它们才是天地间的主人。鹿葱长长，而金凤开着小巧的花朵。它们都在用自己的热情，迎接夏天，拥抱世界，而诗人又何尝不是呢？

    （二）夏天到了，午睡是不可少的，古人好悠闲，真是让人羡慕呀，我已经很久没有午睡了。

             《闲居初夏午睡起》

                宋·杨万里

      梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

      日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

吃过梅子，酸酸的味道久久不去，十分霸道，牙齿都快被酸掉了。芭蕉碧绿，掩映着窗纱，连窗纱也像是变得绿绿的了。白日渐渐漫长，睡了午觉起来，真有些无聊啊。但很快，诗人就不无聊了，他发现外面有儿童在跑着捉柳花玩，这勾起了他的兴趣，悠闲地看着，心里也溢出了欢喜，好像自己就是那不知忧愁的天真孩童！

（三）夏天的雨，说来就来，分外有激情，观赏夏雨，总能让人感觉到分外放松，好像卸下了所有负荷，就让一切烦尘杂念，都随着滂沱大雨，悉数流去。

《喜雨（节选）》

欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。

风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。

一场雨忽然而至，真是让人心情大好，世间万物，好像也在欢迎着这场雨，听那小溪，流得分外欢快，漫天遍地也流淌着欢喜。大风吹乱了万亩平原，青青的原野如同覆着锦被，此刻翻滚不已，乌云滚滚，而无数耸立的高山，就像翠玉做的屏风，岿然不动！

三、总结

杨万里笔下的夏天，让人爱了爱了，而我正在经历的夏天，也和诗词里的夏天一样，非常可爱。而且，如今的人们，比起杨万里所处的年代，可要便利多了，有人造的清凉，也有各地来的水果，还有在手机上就可以赏到的不尽荷花，如果再不幸福，再不快乐，简直就有些说不过去了。不论什么季节，什么环境，先有了好心情，眼里才能看得见好风景！

学科内容

第11课  古诗二首

育人反思