一年级下册道德与法治第三单元《家人的爱》首课

育人主题

D2（劳动类：承担力所能及的家务劳动）

育人点

我是家务小帮手

育人目标

体会父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，学会帮他们承担力所能及的家务。

教具准备

绘本视频

育人过程

一、谈话导入

同学们，爸爸妈妈每天除了工作还要照顾我们，你们觉得他们辛苦吗？他们都是怎么照顾你的呢？打扫卫生、洗衣做饭......他们这么辛苦作为咱们同学你们应该怎么做呢？帮他们分担家务。你有过分担家务的经历吗？和同学们分享一下。

二、出示绘本视频——《小威利做家务》

1.课堂互动：绘本中的小威利为什么没出去玩？他是一个怎样的小朋友呢？

2.指生回答。明确：因为他要帮妈妈做家务，他是一个勤快、会体谅妈妈爱妈妈的小朋友。

3.小组内交流，思考：你是从绘本中哪里看出来的？用自己的话说一说。

明确：小威利没有跟爸爸出去玩，而是帮助妈妈在家做家务。

4. 课堂思考：

小威利都帮妈妈做了哪些家务呢？

6.小组讨论，思考：看完这个绘本故事，我们从中学会了什么？该如何做呢？

明确：要体谅家人的辛苦，帮他们做力所能及的家务。

3、引导总结

1. 教师总结：视频中的威利可是家人的好帮手呢，作为小学生的我们，在家时更要帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做家务。
2. 生思考、反思。

学科内容

1.明白“家人的爱”，感受体会家人之间互相关爱的感情，引导学生要“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。”

2.理解家人的辛苦，学会用适当的方式表达对家人的爱。

3.人教版道德与法治第三单元第10课

《家人的爱》

育人反思

本次首课育人设计，一切从学生生活实际出发，准确把握了育人切入点。

育人设计符合学生年段特点，体现首课育人的“生活性”。视频的引入，激发了学生的学习兴趣，体现了首课育人“活动性”的特点。

通过生生、师生的交流互动，学生在引导与讨论中明白了家人的爱。