凤凰小学新时代中小学班主任与辅导员思想水准专业能力培训——“核心价值观下主题教育活动的设计与创新”3

      花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，班主任老师的工作却是叶的事业，平凡而谦逊，默默奉献。在班主任细致琐碎的日常工作中，最为重要的一环就是构建一个富有凝聚力、生长力的班集体。而班集体的构建和形成，离不开丰富多彩的活动。为帮助各位班主任和辅导老师学会设计切实高效的班级活动、促进班级发展，12月20日上午，凤凰小学的教室们在录播室集中学习了汪克良老师的《核心价值观下主题教育活动的设计与创新》。

      一大早，老师们就早早的来到了录播室入座，老师们学习热情高涨，笔记干货满满，大家都收获颇丰。

汪老师从看班、管班、带班、育班四个方面展开讲解了如何构建班集体，一个成熟的班集体是如何从无到有、逐步成长的。

      之后，汪老师着重讲解了班级文化的创建和班级活动的开展。班级文化是于无形之中打造在师生身上的名片，反映在习惯、纪律、思维、素质、思想的方方面面。班级文化对于班集体的凝聚发展起着至关重要的作用，营造良好的班级文化，就是为学生的全面发展提供坚实的后备基地。而多彩高效的班级活动，则是创建班级文化的必备途径。

      接下来，汪老师举了三个班级活动的实例。“让妈妈高兴”让同学们背着沙袋负重上课一整天，体会母亲的十月怀胎之苦。“好姑娘与帅小伙”让正值青春期的男生女生正确认识好感与悸动，化“喜欢”为动力，专注学业，积极进取。“小口罩”分为三个层次对低中高三个学段的小学生进行教育。从“口罩内外”体会中外抗疫的差距之大、增强制度自信与民族自豪感。从“口罩之痕”体会抗疫英雄们的无私奉献、伟大献身，学习他们的家国情怀、舍己为公。

三个活动的教育意义都是深刻的、持久的，使学生们的影响也是深远的、牢固的。

      对于如何开展这样形式新颖、内容创新、意义深刻的班级活动，汪老师在最后也给出了建议与指导。首先是要创新内容，包括核心价值观、时事新闻、身边小事，引导学生主动的去思考、去关注、去批判。其次也要落实于学科知识，划归为主题性的、系列性的、持续性的活动类别，最后要追求形式的创新，紧跟时代潮流，利用多种科技手段，引发学生兴趣与参与热情。

      汪老师的讲解深入浅出，既为各位班主任和辅导人员讲明了今后工作创新的要点，又提供了切实可行的参考意见，老师们受益匪浅，听的全神贯注，笔记翔实丰富。

       教育的意义不在于当下，而在于长远。活动的目的也不是为了作秀，而在于一个良好班集体的持续成长与发展。相信在凤凰老师们的努力下，我们都会带领出一支团结有力、积极上进、和谐友爱的班集体，让每个孩子在集体中发展个性、茁壮成长。