走进名校 感悟提升

走进名校      感悟提升

                  ——泰安高新区凤凰小学   张慧婷

      寒冬初上，社会事业局姚局长带领我们32位来北京名校取经谋略。凛冽的寒风阻挡不住我们学习的热情，我们走进海淀区定慧里小学、石景山区古城二小、北京第二实验小学朝阳学校、清华附小、黄城根小学、芳草地万和城实验小学参观学习，与全国知名的教育名校零距离接触，与这几所名校的一线教师交流互动，亲自体验原汁原味的小学教育，从中深刻感受到“教育不是一个人的事业，教育是团队的结晶。”

     1、校长是教育专家，高屋见翎。六处学校的校长从事校长岗位都达十几年，有的治理过基础较差的学校，有的又回到刚入职时的学校，这几所学校位居北京各区的重要地段，清华附小位于天之骄子的清华大学校内，他们运筹帷幄，整体规划，思路清晰，侃侃而谈，他们站在全国教育改革的最前沿、制高点，阐述学校管理的理念与金点子，把最接地气的经验与方法传授给我们，感人至深。

     2、课堂是重要阵地，研磨高效。《泊船瓜洲》这一节，通过解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情，利用研学单，让学生想象诗中景，并进行学科整合，用图画呈现出诗的意境，然后在王安石的背景资料中，不断地品味诗中情。最后在拓展的王安石另三篇诗文中，达到理解王安石一生的起伏命运与家国情怀，更是语文主题学习的一种体现。《比尾巴》这节课，虽然是一年级的学生，但学生的识字水平、理解句子的素养、质疑的问题意识、小组合作的能力都非常强，孩子们用不同的手势诉说着不同的需求，全员参与，体现着优秀的习惯养成。这些都彰显了教师深厚的业务功底与整个教研组的凝聚力量！

     3、教师是骨干团队，梯级培训。北京学校的老师跟地方上的一样，也是女教师多，由于孕育孩子的缘故，经常聘任一部分年轻教师。他们通过三级教研锻炼他们，或者参与到名师工作室、班主任工作室中，以学科专家来引领他们快速成长！有些经验的教师参与到读书沙龙中，通过每周与大家分享读书感悟或管理经验，提升语言表达和与人沟通的能力，尤其是与层次不一的家长们交流协调的能力，同时学校希望老师多些兴趣爱好，最好能成为杂家，走近多才多艺的孩子们，不仅修养身心，而且贴近孩子们的生活，拉近与他们的距离！

   4、学生是未来希望，陪伴成长。让儿童站立在正中央，用双手托举明天的太阳。学生是学校的主体，孩子们可爱的笑脸映现在学校的壁报栏里，一幅幅署着名的孩子的作品悬挂在走廊内，一件件创意作品展览在功能室内，可以想象孩子们无论什么时候站在这一幅幅作品下，内心涌动着无限的骄傲与自豪；可以想象孩子们无论什么时间欣赏这一幅幅作品，内心渴望的是积极与奋进。他们表演节目的海报呈现在报告厅前，向全校师生发出诚挚的邀请。最让人叹服的是国旗下讲话的内容节目都由班级学生自编自演，他们的主人翁意识非常强烈，展现出非凡的意志力与创造力！

    他山之石，可以攻玉。本次考察学习，是我区课堂改革的外延，是很有意义的一次校长培训活动。他们的经验很实在，更接地气。我们决心要把学来的经验用到自己的学校管理中去，落实高新区的名校战略，打造教育高地！